Papir

Veiledning for studentkunst

untitled (9221)

Navn Klasse Dato

Isaac Israels, untitled (9221). Felleseie.

Fakta om verket

Kunstner
Isaac Israels wahooart.com/no/artists/isaac-israels_no/
Kunstnerens datoer
1865 – 1934

I sammenheng

untitled (9221) — Isaac Israels

Når kan dette ha blitt malt?

  1. 1860
  2. 1870
  3. 1880
  4. 1890
  5. 1900
  6. 1910
  7. 1920
  8. 1930

Skyggelagt: livsløpet til Isaac Israels (1865–1934)

Dette opptaket har ikke et nøyaktig årstall registrert — basert på kunstnerens levetid og verkets stil, hvilket tiår vil du gjette på?

Sammenlign med

Velg ett av verkene ovenfor: nevn to ting det har til felles med dette, og én ting som er annerledes.

Flere verk som kan stå ved siden av dette: wahooart.com/no/art/similar/isaac-lazarus-israels-untitled-9221-9GF3FH-en/

Farger

Målt ut fra bildet

    Hovedfarge

    Driftwood #b78259

    Katalogisert palett

    • #B78259
    • #19160E
    • #5C3F22
    • #C4BCBE
    Palett
    Earthy Den dominerende fargefamilien i bildet.
    Hovedfargenavn
    Driftwood
    Intensitet
    Balanced Hvor mettede og varierte fargene er, fra en enkelt dempet nyanse til mange klare toner.
    Kontrast
    Statement Hvor mye fargene varierer i lyshet og metning over hele bildet.
    Harmoni
    Strong Color Unity Hvor godt fargene fungerer sammen, fra kontrastfylt til fullstendig harmonisk.
    Lysstyrke
    Deep_shadow Hvor lyst eller mørkt bildet fremstår totalt sett, fra dype skygger til lyse høylys.
    Metning
    Balanced Soft Hvor rene og sterke fargene er, fra nesten grått til helt livlige.

    Kunstner og museum

    Kunstner

    Isaac Israels

    Født i Amsterdam, Nederland

    Isaac Lazarus Israëls: Et liv i Amsterdam-impresjonismen

    Født: Amsterdam, Nederland (3. februar 1865)

    Død: Haag, Nederland (7. oktober 1934)

    Tidlig liv og kunstneriske begynnelse

    Isaac Lazarus Israëls ble født inn i en familie med dype røtter i den nederlandske kunstverdenen. Han var sønn av Jozef Israëls, en fremtredende maler tilknyttet Haag-skolen, og Aleida Schaap. Denne kunstneriske arven fostret en tidlig kjærlighet for malerkunsten hos Isaac, som utviste et bemerkelsesverdig talent fra ung alder. Mellom 1880 og 1882 studerte han ved Den kongelige akademiet i Haag, hvor han møtte George Hendrik Breitner – et vennskap som skulle vare livet ut og sette dype spor i hans kunstneriske bane. Allerede som sekstenåring oppnådde Israëls anerkjennelse da han solgte "Bugle Practice" til kunstneren og samleren Hendrik Willem Mesdag, selv før verket var fullført. Portretter av hans bestemor og en familievenn, malt i samme år, vitnet om en teknisk ferdighet som allerede var langt over det vanlige for hans alder.

    Amsterdam-impresjonisten

    Israëls steg frem som en ledende skikkelse innen bevegelsen kjent som Amsterdam-impresjonismen. Inspirert av filosofien til Tachtigers – en gruppe forfattere og kunstnere som kjempet for at stilen skulle speile innholdet, og at emosjonelt ladede motiver skulle fremstilles gjennom en intens teknikk – rettet han sitt fokus mot å fange de levende scenene fra dagliglivet i Amsterdam. Han tilbrakte ofte sommerne sammen med sin far i Scheveningen, hvor han malte fargerike kystlandskap. Hans kunst reflekterte et brennende ønske om å skildre Amsterdams pulserende gater, kafeer og kabareter, og beveget seg dermed bort fra de mer tradisjonelle motivene som tidligere nederlandske mestre hadde foretrukket.

    Viktige verk: "Transport of Colonial Soldiers" (Kröller-Müller Museum), "The Coffee Sorters" (Museum Boijmans Van Beuningen), Portrett av Mata Hari (Kröller-Müller Museum)

    Reiser og kunstnerisk utvikling

    I 1904 flyttet Israëls til Paris, hvor han etablerte et atelier og lot seg bergta av byens unike motiver. Han utforsket sin interesse for mote ytterligere gjennom studier ved motehusene Paquin og Drecoll. Utbruddet av første verdenskrig tvang ham tilbake til Nederland, hvor han i hovedsak fokuserte på portrettmaleri. Etter krigen la han ut på omfattende reiser gjennom Europa og Asia, inkludert to år med skisser og malerier i India og Nederlandsk India. Disse opplevelsene utvidet hans kunstneriske horisont og introduserte ham for nye motiver og perspektiver som beriket hans senere produksjon.

    Ettermæle og anerkjennelse

    Isaac Lazarus Israëls etterlot seg en betydelig kunstnerskatt, hyllet for sine levende farger, løse penselstrøk og innsiktsfulle skildringer av det hverdagslige livet. Hans malerier er i dag bevart i prestisjetunge museer over hele verden, inkludert Van Gogh-museet og Mauritshuis. Han oppnådde internasjonal berømmelse, og vant blant annet en gullmedalje under OL i 1928 for maleriet "Red Rider". Israëls' ettermæle ligger ikke bare i hans personlige kunstneriske bragder, men også i hans bidrag til utviklingen av Amsterdam-impresjonismen, noe som sikret hans plass som en av de viktigste nederlandske malerne i sin epoke.

    Les mer her

    Finn denne på nett

    QR-kode som lenker til nedlastingssiden for untitled (9221)

    wahooart.com/no/art/download/isaac-lazarus-israels-untitled-9221-9GF3FH-en/

    Kildehenvisning for dette kunstverket

    MLA
    Israels, Isaac. untitled (9221). n.d., https://wahooart.com/no/art/isaac-lazarus-israels-untitled-9221-9GF3FH-en/
    APA
    Israels, Isaac (n.d.). untitled (9221) [Painting]. https://wahooart.com/no/art/isaac-lazarus-israels-untitled-9221-9GF3FH-en/
    Chicago
    Isaac Israels. untitled (9221). n.d. https://wahooart.com/no/art/isaac-lazarus-israels-untitled-9221-9GF3FH-en/
    Harvard
    Israels, Isaac (n.d.) untitled (9221). Available at: https://wahooart.com/no/art/isaac-lazarus-israels-untitled-9221-9GF3FH-en/

    Se nøye etter

    untitled (9221) — Isaac Israels

    Se nærmere etter

    Svar med egne ord. Det finnes ingen feil svar her – bare svar du kan forklare.

    1. Hva fanger blikket ditt først, og hvorfor?
    2. Hvilke farger eller former skaper stemningen – og hva er den stemningen?
    3. Se tilbake på Portrait of Mata Hari (1916), tidligere i denne guiden. Nevn to ting den har til felles med dette verket, og én ting som er annerledes.
    4. Hva kan kunstneren ha ønsket at du skulle føle?
    5. Hvis du kunne stilt kunstneren ett spørsmål om dette verket, hva ville det vært?

    Ditt svar

    Skriv et kort avsnitt om dette kunstverket. Bruk fakta fra de tidligere delene av denne guiden og svarene dine ovenfor.