Формат паперу

Посібник зі студентських робіт

In the Hold

Ім'я Клас Дата

Девід Бомберг, In the Hold. Відтворено для ознайомлення; усі права захищені правовласником.

Основна інформація

Автор
Девід Бомберг wahooart.com/uk/artists/%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4-%D0%B1%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3_uk/
Дати створення автором
1890 – 1957

У контексті

In the Hold — Девід Бомберг

Коли це могло бути написане?

  1. 1890
  2. 1900
  3. 1910
  4. 1920
  5. 1930
  6. 1940
  7. 1950

Затінення: життя Девід Бомберг (1890–1957)

Для цього запису не вказано точний рік — враховуючи період життя митця та стиль твору, до якого десятиліття ви б його віднесли?

Схожі твори мистецтва

Оберіть одну з робіт вище: назвіть дві спільні риси з цією роботою та одну відмінність.

Більше творів, що доповнюють цей: wahooart.com/uk/art/similar/david-bomberg-in-the-hold-AQSFT2-en/

Кольорова палітра

Виміряно за зображенням

    Основний колір

    Putty #dfc09c

    Збережена палітра

    • #DFC09C
    • #8C8A85
    • #895139
    • #312F2D
    Палітра
    Earthy Переважаюча колірна гама зображення.
    Назва основного кольору
    Putty
    Інтенсивність
    Balanced Наскільки насиченими та різноманітними є кольори: від одного приглушеного відтінку до багатьох яскравих.
    Контрастність
    Statement Ступінь відмінності кольорів за світлотою та насиченістю в межах картини.
    Гармонія
    Softly Mixed Palette Наскільки вдало поєднуються кольори — від контрастних до повністю гармонійних.
    Яскравість
    Shadow Загальна світлотінь картини: від глибокої тіні до яскравого світла.
    Насиченість
    Subtle Color Наскільки чистими та насиченими є кольори — від майже сірих до максимально яскравих.

    Митець та музей

    Автор

    Девід Бомберг

    Місце народження Бірмінгем, Сполучене Королівство

    Ранні роки та художня освіта

    Народився: Бірмінгем, Сполучене Королівство (5 грудня 1890 р.)

    Помер: Лондон, Сполучене Королівство (19 серпня 1957 р.)

    Один із «Хайпелських хлопців» — групи художників Іст-Енду, що заявили про себе на початку XX століття.

    Народившись у родині польсько-єврейських іммігрантів, Абрахама та Ребекки Бомберг, він спочатку навчався в Технічній художній школі Сіті та Гілдс, перш ніж опанувати професію літографа в Бірмінгемі.

    Під керівництвом Волтера Сікерта у Вестмінстерській школі мистецтв (1908–1910) він перейняв пристрасть майстра до форми та міського життя. Важливим етапом стало знайомство з творчістю Поля Сезанна завдяки виставці Роджера Фрая «Мане та постімпресіоністи» 1910 року. Згодом, навчаючись у Слейд-школі мистецтв (1911), він здобув премію Тонкса за свій портрет однокурсника Айзека Розенберга.

    Епоха авангарду: кубізм, футуризм та суперечливість

    У Слейд-школі Бомберг належав до дивовижного покоління, куди входили Марк Гертлер, Стенлі Спенсер, К. Р. В. Невінсон та Дора Каррінгтон.

    На його творчість вплинули лондонські виставки італійських футуристів 1ля12 року та друга постімпресіоністична виставка Фрая (Пікассо, Матісс, фовісти, Віндгем Льюїс).

    Він розробив самобутній стиль, що поєднував кубізм і футуризм, — характерний геометричними композиціями, обмеженою палітрою кольорів, кутастими фігурами та сітчастими структурами.

    Його радикальний підхід призвів до виключення зі Слейд-школи мистецтв у 1913 році, оскільки його методи визнали занадто зухвалими для традиційних канонів закладу.

    Він був коротко пов'язаний з майстернями «Омега» групи Блумсбері та експонувався разом із групою Камден Таун. Попри спорідненість із вортицистським рухом Віндгема Льюїса, Бомберг залишався незалежним, відмовляючись від повного включення в рух.

    Від війни до пейзажу: зміна стилю

    Досвід служби рядовим під час Першої світової війни глибоко вплинув на його художнє бачення, спонукаючи відійти від абстракції.

    У 1920-х роках Бомберг перейшов до більш фігуративного стилю, зосередившись на портретах та пейзажах, створених безпосередньо з натури. Він розвивав дедалі експресіоністичнішу техніку, що вирізнялася текстурним імпасто та емоційною інтенсивністю.

    Подорожі Близьким Сходом (зокрема Палестиною) та Європою суттєво вплинули на його пізні роботи. Його зображення Єрусалима є особливо визначними.

    Пізні роки та спадщина

    З 1945 по 1953 рік він викладав у Боро Політехніку (нині Лондонський університет Саут-Бенк), вплинувши на ціле покоління митців, серед яких Френк Ауербах, Леон Кософф, Філіп Голмс, Кліфф Холден, Една Манн, Дороті Мід, Густав Метцгер, Денніс Кріффілд, Сесіл Бейлі та Майлз Річмонд.

    Був одружений із художницею-пейзажисткою Ліліан Холт.

    Попри періоди відносної забутості за життя, у останні десятиліття роботи Бомберга здобули все більше визнання як вагомий внесок у британське модерне мистецтво.

    На його честь названо будинок імені Давида Бомберга в Лондонському університеті Саут-Бенк.

    Його спадщина полягає в унікальному синтезі європейських авангардних рухів та пізнішому створенні потужного, експресивного пейзажного стилю, що вловив саму суть місця та людського досвіду.

    Дізнатися більше

    Доступно онлайн

    QR-код, що веде на сторінку завантаження In the Hold

    wahooart.com/uk/art/download/david-bomberg-in-the-hold-AQSFT2-en/

    Цитування цього твору мистецтва

    MLA
    Бомберг, Девід. In the Hold. n.d., https://wahooart.com/uk/art/david-bomberg-in-the-hold-AQSFT2-en/
    APA
    Бомберг, Девід (n.d.). In the Hold [Painting]. https://wahooart.com/uk/art/david-bomberg-in-the-hold-AQSFT2-en/
    Chicago
    Девід Бомберг. In the Hold. n.d. https://wahooart.com/uk/art/david-bomberg-in-the-hold-AQSFT2-en/
    Harvard
    Бомберг, Девід (n.d.) In the Hold. Available at: https://wahooart.com/uk/art/david-bomberg-in-the-hold-AQSFT2-en/

    Придивіться уважніше

    In the Hold — Девід Бомберг

    Придивіться уважніше

    Відповідайте власними словами. Тут немає неправильних відповідей — лише такі, які ви можете пояснити.

    1. Що першим привертає вашу увагу і чому?
    2. Які кольори чи форми створюють настрій — і що це за настрій?
    3. Поверніться до розгляду Композиція з фігурами (1913), що було раніше в цьому посібнику. Назвіть дві спільні риси цього твору з цією роботою та одну відмінність.
    4. Які почуття міг хотіти викликати у вас автор?
    5. Якби ви могли поставити автору лише одне запитання про цю роботу, що б це було?

    Ваша відповідь

    Напишіть короткий абзац про цей витвір мистецтва, спираючись на факти з попередніх розділів цього посібника та ваші відповіді вище.