ქაღალდი

სტუდენტური ნამუშევრების სახელმძღვანელო

Hunger

სახელი კლასი თარიღი

კეტე კოლიც, Hunger (1923). საჯარო დომენი

ფაქტები

ავტორი
კეტე კოლიც wahooart.com/ka/artists/kete-kolic_ka/
არტისტის თარიღები
1867 – 1945
დახატული
1923
მოძრაობა
Expressionism Colour and shape deliberately distorted so the picture shows an emotion rather than a likeness.

კონტექსტში

Hunger — კეტე კოლიც

როდის შეიქმნა ეს ნამუშევარი?

  1. 1860
  2. 1870
  3. 1880
  4. 1890
  5. 1900
  6. 1910
  7. 1920
  8. 1930
  9. 1940

ჩრდილშემოღებული: კეტე კოლიც-ის სიცოცხლის წლები (1867–1945) ▲ ეს ნამუშევარი, 1923

შედარება

აირჩიეთ ზემოთ მოცემული ერთ-ერთი ნამუშევარი: დაასახელეთ ორი საერთო თვისება ამ ნამუშევართან და ერთი განსხვავებული თვისება.

კიდევ უფრო მეტი ნამუშევარი, რომელიც ამ ნამუშევრის გვერდით შეგიძლიათ განათავსოთ: wahooart.com/ka/art/similar/kathe-kollwitz-hunger-8XYD5Z-en/

ფერები

გაზომილია გამოსახულების მიხედვით

    ძირითადი ფერი

    Phthalo Green #162328

    კატალოგირებული პალიტრა

    • #162328
    • #F1EEE0
    • #5A6261
    • #A7ACA7
    პალიტრა
    Neutrals გამოსახულებაში დომინანტური ფერთა ჯგუფი.
    ძირითადი ფერის დასახელება
    Phthalo Green
    ინტენსივობა
    Monochromatic რამდენად გაჯერებული და მრავალფეროვანია ფერები, ერთი მშვიდი ტონიდან ბევრ მკვეთრ ფერამდე.
    კონტრასტი
    Statement რამდენად განსხვავდება ფერები სინათლისა და გაჯერებულობის მხრივ მთელ სურათზე.
    ჰარმონია
    Softly Mixed Palette რამდენად კარგად ერწყმის ერთმანეთს ფერები, კონტრასტული შეხამებიდან სრულად გაერთიანებამდე.
    კაშკაშება
    Balanced რამდენად ღია თუ მუქია სურათის საერთო განათება, ღრმა ჩრდილიდან მკვეთრ ნათებამდე.
    გაჯერებულობა
    Muted რამდენად სუფთა და მკვეთრია ფერები, ნაცრისფერიდან სრულად ნათელამდე.

    მხატვარი და მუზეუმი

    ავტორი

    კეტე კოლიც

    დაბადებული კალინინგრადი, რუსეთი

    ადრეული ცხოვრება და მხატვრული გამოღვიძება

    კეტე კოლიცი, დაიბადა კეტე შმიდტი 8 ივლისს, 1867 წელს, კონიგსბერგში (ამჟამად კალინინგრადი, რუსეთი), ოჯახში, რომელიც ღრმად იყო ჩაფლული ინტელექტუალურ მღელვარებასა და სოციალურ სინდისიერებაში. მისი მამა, კარლ შმიდტი, პროგრესული პოლიტიკური ფიგური იყო – რადიკალური სოციალ-დემოკრატი და მასონი – ხოლო დედამისის ბაბუა, იულიუს რუპი, ახალგაზდა კეტეში ჩანერგავდა რელიგიური შეხედულებების ძლიერ ნაზავს და სოციალისტურ იდეალებს. ეს უნიკალური აღზრდა ფუნდამენტურად დამყარდა, არა მხოლოდ მისი მსოფლმხედველობა, არამედ მისი მხატვრული გამოხატვის არსი. ჯერ კიდევ ბავშვობაში კოლიცმა წარმოაჩინა ხატვის თანდაყოფილი ნიჭი, რომელიც მამამისმა აღმოაჩინა და გაზარდა. ფორმალური სწავლა დაიწყო თორმეტი წლის ასაკში ადგილობრივი მხატვრების გუსტავ ნაუიოკისა და რუდოლფ მაუერის ხელმძღვანელობით კონიგსბერგში, რაც უზრუნველყოდა მთელი ცხოვრების განმავლობაში ვიზუალურ ისტორიის მოთხრობისთვის. ეს ადრეული გაკვეთილები მხოლოდ ტექნიკური ვარჯიშები არ იყო; ისინი პირველი ნაბიჯები იყო გ marginalიზებული და ჩაგდებული ადამიანების ძლიერი ხმის გასახმოვანებლად. მან განაგრძო სწავლა ბერლინსა და მიუნხენში, ჩაყვინთავდა XIX საუკუნის ბოლო პერიოდის მხატვრულ ტენდენციებში, მაგრამ ყოველთვის ადამიანის მდგომარეობას აბრუნებდა, როგორც თავის ცენტრალურ თემას.

    გამოცდილების ქვაბი: ხელოვნება და სოციალური კომენტარი

    კარლ კოლიცთან ქორწინება 1891 წელს მნიშვნელოვანი მომენტი იყო, როგორც პირადად, ასევე მხატვრულად. წყვილი დასახლდა ბერლინში, სადაც კარლმა მედიცინა შეასრულა ქალაქის ღარიბი სამუშაო კლასის შორის. ამ გაჭირვებასთან და ტანჯვასთან პირდაპირი კონტაქტმა მნიშვნელოვნად იმოქმედა კეტეს მხატვრულ ხედვაზე. თავდაპირველად, მისმა ნამუშევრებმა ფოკუსი გააკეთა სამუშაო კლასის ცხოვრების რეალობაზე, სოციალურ-დემოკრატიული პრინციპებით, რომლებიც ოჯახიდან იყო შთაბერებული. თუმცა, სწორედ მ직공 주기 (1894-1898), გერჰარტ ჰაუპტმანის ამავე სახელწოდების პიესაზე დაფუძნებული სერიამ კოლიცი საერთაშორისო აღიარებას მიაღწია. ამ ძლიერმა ნამუშევრებმა მკვეთრიად წარმოაჩინა სილეზიის მ직공ების სასოწარკვეთისეული მდგომარეობა და ეკონომიკური გაexploitationება - სოციალური უსამართლობის მკაცრი indictment, რომელიც არ შეშინებულა რეალობის გამჟღავნებით. მან არ მოერიდო თავისი თვალით ნანახვი სასტიკი რეალობის ასახვას; პირიქით, ის განიხილა როგორც მისი მხატვრული ჭეშმარიტების არსებითი კომპონენტი. 직공 주기 შემდეგ კოლიცმა დაიწყო გლეხების ომის ციკლი (1902-1908), დაიკვლევა ამბოხისა და ჩაგვრის თემები მე-16 საუკუნის გერმანული ისტორიის პრიზმის საშუალებით. ამ ადრეულმა ციკლებმა დაამყარეს მისი რეპუტაცია მხატვრად, რომელიც ღრმად იყო მიძინებული სოციალურ რეალიზმში, მაგრამ უკვე ი hintingებდა ემოციურ ინტენსივობას, რომელიც მის სტილის გამორჩეული ნიშანი გახდებოდა.

    დანაკარგი, გლოვა და ექსპრესიონისტული იმპულსი

    პირველმა მსოფლიომ წარმოუდგენელი ტრაგედია შეიტანა კოლიცის ცხოვრებაში. მისი ვაჟის, პეტრეს სიკვდილმა 1914 წელს გაანადგურა მისი სამყარო და შეუქცევადად შეცვალა მისი ხელოვნების მიმართულება. გლოვა ცენტრალურ თემად იქცა, რომელიც ჩანს ნამუშევრებში, როგორიცაა სიკვდილი გოგონას ტახტზე, მწუხარების მომხიბლავი აღწერა, რომელიც კონკრეტული დაკარგვის transcendence-ს აკეთებს და universal mourning-ს განასახიერებს. ამ პერიოდმა ასევე გამოიწვია მისი მხატვრული სტილის ცვლილება, მკაცრი რეალიზმიდან უფრო ემოციურად დამუხტული ექსპრესიონიზმისკენ გადახრა. მიუხედავად იმისა, რომ მან არ დატოვა წარმომადგენლობითი ფორმები, კოლიცმა დაიწყო ფორმების გამარტივება და ემოციური ზემოქმედების გაძლიერება მკვეთრი კონტრასტებისა და დრამატული კომპოზიციების გამოყენებით. ნამუშევრები, როგორიცაა ხანდაზმული კაცი ჩახლართულ თოკთან და დედების კოშკი, წარმოადგენს ამ ევოლუციის მაგალითებს - raw, visceral გამოხატვები絕望ისა და ომის დამღუპებელი შედეგებისა. მისი პრინტmaking-ის ტექნიკის მფლობელობა – etching, lithography, woodcuts – საშუალება მისცა მას მიეღო ეს ეფექტები, aquatint-ისა და sandpaper-ის გამოყენებით დრამატული ტექსტურების და tonal variations-ის შესაქმნელად.

    აღიარება, მდგრადობა და მარადიული მემკვიდრეობა

    გაჭირვებას მიუხედავად, კოლიცმა განაგრძო ხელოვნების შექმნა, რომელიც გამოწვევას უცხადებდა საზოგადოებრივ ნორმებს და ხმას აძლევდა ხმამაღლებას. 1919 წელს მან მიაღწია historic milestone-ს, გახდა პირველი ქალი, არჩეული Prussian Academy of Arts-ში - მისი მხატვრული მიღწევების და მზარდი გავლენის ტესტამენტი. თუმცა, ეს აღიარება ხანმოკლე იყო. გერმანიაში ნაციზმის აღზევნით კოლიცს მოუწია Academy-დან გადადგომა 1933 წელს და მისი ნამუშევრები აიკრძალა როგორც "degenerate art". გაბედავდა, მან ბრინჯაოსა და ქვაში განაგრძო სკულპტურის შექმნა მოგვიანებით წლებში, გლოვის, დაკარგვისა და მდგრადობის თემების შესასწავლად. ის გარდაიცვალა დრეზდენთან ახლოს 1945 წელს, მეორე მსოფლიო ომის ბოლო დღეებში - ტრაგიკული დასასრული მხატვრისთვის, რომელმაც თავისი ცხოვრება ადამიანის ტანჯვის მოწმობას დაუთმო. დღეს კეტე კოლიცი აღიარებულია როგორც Expressionism-ში მნიშვნელოვანი ფიგურა და სოციალური სამართლიანობის ძლიერი მხატვარი. მისი ხელოვნება აგრძელებს მსოფლიოს მაყურებ

    სად წავიკითხოთ მეტი

    იპოვეთ ეს ინტერნეტში

    QR კოდი, რომელიც გადაგიყვანთ Hunger-ის ჩამოსატვირთ გვერდზე

    wahooart.com/ka/art/download/kathe-kollwitz-hunger-8XYD5Z-en/

    მოიყვანეთ ციტატა ამ ნამუშევრის შესახებ

    MLA
    კოლიც, კეტე. Hunger. 1923, https://wahooart.com/ka/art/kathe-kollwitz-hunger-8XYD5Z-en/
    APA
    კოლიც, კეტე (1923). Hunger [Painting]. https://wahooart.com/ka/art/kathe-kollwitz-hunger-8XYD5Z-en/
    Chicago
    კეტე კოლიც. Hunger. 1923. https://wahooart.com/ka/art/kathe-kollwitz-hunger-8XYD5Z-en/
    Harvard
    კოლიც, კეტე (1923) Hunger. Available at: https://wahooart.com/ka/art/kathe-kollwitz-hunger-8XYD5Z-en/

    დააკვირდით ყურადღებით

    Hunger — კეტე კოლიც

    დააკვირდით დეტალურად

    უპასუხეთ საკუთარი სიტყვებით. აქ არ არსებობს არასწორი პასუხები — მხოლოდ ისეთი პასუხები, რომელთა ახსნაც შეგიძლიათ.

    1. პირველად რა იქცევს თქვენს ყურადღებას და რატომ?
    2. რომელი ფერები ან ფორმები ქმნიან განწყობას — და როგორია ეს განწყობა?
    3. ჩვენს კატალოგში ეს ნამუშევარი დახარისხებულია შემდეგ თეგებში: mothers, birth and death. ეთანხმებით? რას დაამატებდით ან რას წაშლიდით?
    4. უბრუნდით ამ გზამკვლევის დასაწყისში მოცემულ The Downtrodden-ს. დაასახელეთ ორი რამ, რაც მას ამ ნამუშევართან აერთიანებს და ერთი, რაც მათ შორის განსხვავებაა.
    5. Expressionism: Colour and shape deliberately distorted so the picture shows an emotion rather than a likeness. სად შეიძლება ამის დანახვა მოცემულ ნამუშევარში?

    თქვენი პასუხი

    დაწერეთ მოკლე აბზაცი ამ ნამუშევრის შესახებ. გამოიყენეთ ამ სახელმძღვანელოს წინა ნაწილებში მოცემული ფაქტები და თქვენი ზემოთ მოწერილი პასუხები.