Lynmouth Cliffs

ავტორი

ჩარლზ ვებስተერ ჰოზთორნი

დაბადებული ლოდი, ამერიკის შეერთებული შტატები

ნიუ-ინგლანდის სანაპიროს ლუმინისტი

ჩარლზ ვებስተერ ჰოზთორნი, რომელიც 1872 წელს ილოისის შტატში, ლოიდში დაიბადა, ამერიკული ხელოვნების ეპოქაში საკვანძო ფიგურად აღმოჩნდა იმ პერიოდში, რომელიც ტრანსფორმაციითა და მზარდი ეროვნული იდენტობით იყო დახასიათებული. მიუხედავად იმისა, რომ მისი ბავშვობის პირველი წლები შიდასახელკ land-ზე გაიარა, სწორედ მეინის ქარიანი და უხეში სანაპირო ზოლი — სადაც მშობლები მისი დაბადებიდან მალევე დაბრუნდნენ — განსაზღვრა მისი მხატვრული ხედვა. ზღვისადმი ეს ღრმა კავშირი, რომელიც ბავშვობაში მამამის, კაპიტნისა და ყინულის ფერმერის პროფესიით გამოწვეული გამოცდილებით ჩამოყალიბდა, მისი შემოქმედების განუყოფელი ნაწილი გახდა და როგორც თემატიკას, ისე ესთეტიკურ გრძნობას განსაზღვრავდა. ჰოზთორნის გზა ცნობილ პორტრეტისტამდე და ჟანრულ მხატვრამდე იყო თავდადებული სწავლის, სინათლისა და ფორმის არსის დაჭერის შეუპოვარი სწრაფვისა და ხელოვნების教育-ის ინოვაციური მიდგომის პროცესი, რამაც ამერიკულ ფერწერაზე წარუმატებელი კვალი დატოვა. თავდაპირველად მან ფორმალური განათლება ნიუ-იორკში მიიღო, სადაც ოფისის დამსაქმებლის მძიმე სამუშაოსა და საღამოს ლექციებს შორის ბალანსს ინარჩენდა Art Students League-ში ჯორჯ დე ფორესტ ბრაშისა და ჰ. სიდონს მობრეის ხელმძღვანელობის ქვეშ, რასაც მოჰყვა სწავლა National Academy of Design-ში. გადამწყვეტი იყო უილიამ მერიტ ჩეისთან შეხება — ჯერ როგორც სტუდენტად, შემდეგ კი ასისტენტად Shinnecock Hills-ში — რამაც მასში პლენერული ფერწერისა და ფუნჯის დინამიკური შესაძლებლობების ღრმა აღფრთოვანება ჩადო. ამ ფორმირებადმა გამოცდილებამ საფუძველი ჩაუყარა ჰოზთორნის გამორჩეულ სტილს, რომელიც ხასიათდება საღებავის მდიდარი გამოყენებითა და ლუმინური ტონალური თვისებებით.

კეიპ-კოდის სკოლა და ფერწერის ფილოსოფია

ჰოზთორნის გავლენა მის საკუთარ ტილოებზე ბევრად უფრო შორს ვრცელდებოდა; იგი იყო გამორჩეული პედაგოგი, რომელსაც სხვებში ნამდვილი მხატვრული ხედვის აღმოცენება სურდა. 1899 წელს, როდესაც გააცნობიერა საჭიროება იმისთვის, რომ ხელოვანებს ჰქონოდათ სივრცე ბუნების პირდაპირი დაკვირვებისთვის, მან დაამფუძნლა Cape Cod School of Art მასაჩუსეტსის შტატში, პროვინსტაუნში. ეს ინსტიტუცია სწრაფად იქცა ამბიციური მხატვრების თავშესაფრად, რაც მთელი ქვეყნიდან იზიდავდა სტუდენტებს და პროვინსტაუნს აფუძნებდა წარმატებულ სახელოვნებო კოლონიად — маяკად მათთვის, ვინც ტრადიციული აკადემიური სწავლების ალტერნატივას ეძებდა. ჰოზთორნის პედაგოგიური მიდგომა არაკონვენციური, თუმცა უაღრესად ეფექტური იყო. იგი ხაზს უსვამდა ფორმების გამარტივებას, ტონალურ მნიშვნელობებზე ფოკუსირებას და სინათლის წარმავალი ეფექტების დაჭერას — პრინციპებს, რომლებიც თავად მისი მხატვრული პრაქტიკის საფუძველი იყო. მისი სწავლება არ გულისხმობდა კონკრეტული ტექნიკის თავსმოხვეტას, არამედ სტუდენტების წნეხს, განვითარებულიყვნენ ინდივიდუალური ხედვა მკაცრი დაკვირვებისა და თამამი ექსპერიმენტების მეშვეობით. იგი ცნობილად მოუწოდებდა მათ, „გასულიყვნენ როგორც ველურებმა“, რათა შეესწრაფოდნენ ფერწერის ახალ, შეუკავებლავ მიდგომას, მოცილებული წინასწარგანწყობილი წარმოდგენებისთვის და მიეყვანათ გამოცდილების იმ წამიერი რეალობის ძალა, რომელიც ხელს წარმართავს. მის გამორჩეულ მოსწავლეთა შორის იყო ნორმან როკუელი, რომელმაც ჰოდად ჰოზთორნესთან სწავლის ფორმირებადი ზაფხული გაატარა და ისეთი გაკვეთილები აითვისა, რომლებიც მოგვიანებით მის საკუთარ საკულტო ამერიკულ სცენებს საფუძვლად დაედო. ბერტა ნოიესი, კიდევ ერთი ცნობილი სტუდენტი, შემდგომში მნიშვნელოვან ფიგურად იქცა ვაშინგტონში. Cape Cod School of Art ჰოზთორნის ხელმძღვანელობით ოცდაათი წლის განმავლობაში ყვავოდა და წარუვალი კვალი დატოვა ამერიკულ ხელოვნების განათლებაში.

სინათლისა და სიცოცხლის დაჭერა: თემები და ტექნიკა

ჰოზთორნის ტილოები მყისიერად ამოსაცნობია მათი მკვეთრი ფერთა პალიტრისა და სინათლის ოსტატური გამოყენების გამო. იგი ხშირად ასახავდა პროვინსტაუნის სანაპირო ზღვის სცენებს, გამოსახავდა மீனებს, ოჯახებსა და ყოველდღიურობას ატმოსფეროსა და ხასიათის მიმართ საოცარი სენსიტივობით. მისი პორტრეტები, განსაკუთრებით, გამოირჩევა ფსიქოლოგიური სიღრმითა და ექსპრესიული ფუნჯით. მას არ აინტერესებდა მხოლოდ გარეგნობრივი მსგავსება, არამედ ცდილობდა ეჭვგადაჭრილად დაეჭირა თავისი სუბიექტების შინაგანი არსი — მათი პიროვნება, მათი ისტორიები და კავშირი მათ გარშემო არსებულ სამყაროსთან. ამას იგი სინათლისა და ჩრდილის ყურადღებით დაკვირვებით აღწევდა, ტონალური ვარიაციების გამოყენებით, რაც ფორმას მოცულობის შეგრძნებას სძენდა. მისი ტექნიკა ხშირად მოიცავდა საღებავის დატანას ფართო, თავდაჯერებული შტრიხებით, რაც ტილოს ტექსტურას საერთო ეფექტში ხელს უწყობდა. ამ მიდგომამ, რომელიც გავლენით მოექცა როგორც ჩეისს, ისე ჰოლანდიელ ოსტატებს — განსაკუთრებით ფრანს ჰალსს — შექმნა ნამუშევრები, რომლებიც ერთდროულად რეალისტური და „ფერწერული“ (painterly) არის. ჰოზთორნის შემოქმედება ასევე ასახავს ინტერესს ჟანრულ ფერწერის მიმართ, სადაც ყოველდღიურობის სცენები დეტალებისა და სოციალური კომენტარის გამჭვრეტელი თვალით არის წარმოდგენილი. მან იპოვა სილამზე ჩვეულებრივში, ამაღლა უბრალო სუბიექტები ხელოვნების დონემდე თავისი ოსტატური შესრულებითა და ემპათიური გამოსახვით. მაგალითად, His First Voyage (მისი პირველი მოგზაურობა) ახ captures ახალგაზრდული პოტენციალის მძაფრ მომენტს, ხოლო ისეთი ნამუშევრები, როგორიცაა The Red Dress (წითელი კაბა), აჩვენებს მის უნარს, მარტივი კომპოზიციაც კი ემოციური რეზონანსით გაამსჭვიტოს.

მემკვიდრეობა და მარადიული გავლენა

ჩარლზ ვებსტერ ჰოზთორნი 1930 წელს ბალტიმორში გარდაიცვალა, რის შემდეგაც დატოვა მდიდარი მხატვრული მემკვიდრეობა, რომელიც დღემდე გვეხმიანება. მისმა მეუღლემ, მარიონ კამპბელ ჰოზთორნმა, გადამწყვეტი როლი ითამაშა მისი ნაშრომებისა და იდეების შენარჩუნებაში, 1938 წელს მისი ნაწერების შეგროვებითა და გამოქვეყნებით გავლენიან წიგნში Hawthorne on Painting. ეს კოლექცია შემოგვაქვს უძვირფასეს ცოდნას მისი მხატ एग्जामपुरრული ფილოსოფიისა და სწავლების მეთოდების შესახებ, რაც ფანჯარას წარმოგვიდგენს დიდოსტატის გონებაში. მისი ნამუშევრები დღეს ინახება ისეთ პრესტიჟულ კოლექციებში, როგორიცაა ჩიკაგოს ხელოვნების ინსტიტუტი, ნიუ-იორკის მეტროპოლიტენის მუზეუმი და ვაშინგტონში მდებარე სმიტსონის ამერიკული ხელოვნების მუზეუმი. ჰოზთორნის გავლენა ჩანს უამრავი იმ მხატვრის შემოქმედებაში, რომლებმაც იგი მიჰყვნენ, განსაკუთრებით მათთვის, ვინც კავშირში იყო Cape Cod School of Art-თან და უფრო ფართო ამერიკულ იმპრესიონისტულ მოძრაობასთან. იგი რჩება აღიარებულ ფიგურად თავისი ლუმინური ტილოებით, ზეთის საღებავის ოსტატური გამოყენებითა და ხელოვნების განათლებისადმი წარუვალი ერთგულებით — რაც მისი რწმენის დასტურია, რომ ხელოვნება უნდა იყოს დაფუძნებული პირდარ პირზე დაკვირვებაზე, პერსონალურ გამოხატულობასა და ბუნებრივ სამყაროსთან ღრმა კავშირზე.

დაიბადა: 8 იანვარი, 1872, ლოიდი, ილინოისი

დააფუძნა Cape Cod School of Art: 1899 წელს

გარდაიცვალა: 29 ნოემბერი, 1930, ბალტიმორი, მერილენდი