ქაღალდი

სტუდენტური ნამუშევრების სახელმძღვანელო

Canto IX

სახელი კლასი თარიღი

ბარნეტ ნიუმენი, Canto IX (1963). აღმოჭრილია საცნობაროდ; ყველა უფლება დაცულია უფლებული პირის მიერ.

ფაქტები

ავტორი
ბარნეტ ნიუმენი wahooart.com/ka/artists/barnet-niumeni_ka/
არტისტის თარიღები
1905 – 1970
დახატული
1963
მოძრაობა
Color Field Huge areas of flat, soft colour meant to be felt rather than read as a picture of anything.

კონტექსტში

Canto IX — ბარნეტ ნიუმენი

როდის შეიქმნა ეს ნამუშევარი?

  1. 1900
  2. 1910
  3. 1920
  4. 1930
  5. 1940
  6. 1950
  7. 1960
  8. 1970

ჩრდილშემოღებული: ბარნეტ ნიუმენი-ის სიცოცხლის წლები (1905–1970) ▲ ეს ნამუშევარი, 1963

შედარება

აირჩიეთ ზემოთ მოცემული ერთ-ერთი ნამუშევარი: დაასახელეთ ორი საერთო თვისება ამ ნამუშევართან და ერთი განსხვავებული თვისება.

კიდევ უფრო მეტი ნამუშევარი, რომელიც ამ ნამუშევრის გვერდით შეგიძლიათ განათავსოთ: wahooart.com/ka/art/similar/barnett-newman-canto-ix-8XXPP7-en/

ფერები

გაზომილია გამოსახულების მიხედვით

    ძირითადი ფერი

    Steel Blue #2d5ba8

    კატალოგირებული პალიტრა

    • #2D5BA8
    • #E7E6DF
    • #3E69B3
    • #212223
    ძირითადი ფერის დასახელება
    Steel Blue
    ინტენსივობა
    Balanced რამდენად გაჯერებული და მრავალფეროვანია ფერები, ერთი მშვიდი ტონიდან ბევრ მკვეთრ ფერამდე.
    კონტრასტი
    Statement რამდენად განსხვავდება ფერები სინათლისა და გაჯერებულობის მხრივ მთელ სურათზე.
    ჰარმონია
    Unified Palette რამდენად კარგად ერწყმის ერთმანეთს ფერები, კონტრასტული შეხამებიდან სრულად გაერთიანებამდე.
    კაშკაშება
    Bright რამდენად ღია თუ მუქია სურათის საერთო განათება, ღრმა ჩრდილიდან მკვეთრ ნათებამდე.
    გაჯერებულობა
    Balanced Soft რამდენად სუფთა და მკვეთრია ფერები, ნაცრისფერიდან სრულად ნათელამდე.

    მხატვარი და მუზეუმი

    ავტორი

    ბარნეტ ნიუმენი

    დაბადებული თბილისი, საქართველო

    აბსტრაქტული ექსპრესიონიზმის პიონერი: ბარნეტ ნიუმანის ცხოვრება და შემოქმედება

    ბარნეტ ნიუმანი, დაიბადა 1905 წელს ნიუ-იორკში, პოლონელი ებრაელების ოჯახში. ის ამერიკის ხელოვნების ლანდშაფტზე მნიშვნელოვანი ფიგურად ჩამოყალიბდა. მისი გზა არ იყო უடனაზოგადო აღიარება, არამედ შემოქმედებითი ძიებისა და ფილოსოფიური კითხვის ნელი პროცესი, რომელმაც საბოლოოდ აბსტრაქტული живописи შესაძლებლობები გადაdefines. თავდაპირველად სწავლობდა ხელოვნების ლიგაში, შემდეგ კი ნიუ-იორკის საქალაქო კოლეჯში. ნიუმანმა გაითვალისწინა მისი დროის გავლენები – პიკასოს ჩამოყალიბებული კუბიზმი და მატისეს ცოცხალი ფერების პალიტრა ადრეული საყრდენი წერტილები იყო. თუმცა, მან მალევე იგრძნო შეზღუდულობა ამ დამკვიდრებული წარმომადგენლობის რეჟიმებით და გაიწია საჭიროება ახალი ვიზუალური ენის ფორმირებისთვის, რომელსაც პოსტსამხედრო ეპოქის შფოთვასა და სულიერ სწრაფვებს გამოხატავდა. მან თუნდაც განადგურა თავისი ადრეული წარმომადგენლობითი ნაწარმოებების დიდი ნაწილი, რაც იყო მიზნობრივი ქმედება, რომელიც ახალი მხატვრული გზისკენ მის ერთგულობას აღნიშნავდა. ეს თვითშემოქმედებითი განადგურების პერიოდი გადამწყვეტი იყო; მან შექმნა რადიკალური სიმplicity, რომელმაც საბოლოოდ განსაზღვრა მისი მომწიფებული სტილი.

    “Zip”-ის დაბადება და ფერის გაფართოება

    ნიუმანის გარღვევა მოხდა იმისა, რაც მან ცნობილად “zip-ებს” უწოდა — ვერტიკალური ფერების ზოლები, რომლებიც მონოქრომული ტონის დიდ ველებს ორად ყოფენ. ეს მხოლოდ ხაზები არ იყო; ისინი დინამიკური ძალები იყვნენ, რომლებიც სიცარიმეში არსებობას აცხადებდნენ. მისი პირველი სოლო გამოფენა 1943 წელს ბეტი პარსონის გალერეაში მნიშვნელოვანი ნაბიჯი იყო, თუმცა თავდაპირველი რეაქციები ორაზროვნეული იყო. სწორედ “Onement VI” (1950-51)-თან ერთად დაამყარა ნიუმანმა მართლაც მისი ხელმოწერა ესთეტიკა. ნახატის უზარმაზარი მასშტაბი და მკაცრი კომპოზიცია — წითელი zip-ის ერთი ზოლი, რომელიც ტილოებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორმირებს ფორ

    სად წავიკითხოთ მეტი

    იპოვეთ ეს ინტერნეტში

    QR კოდი, რომელიც გადაგიყვანთ Canto IX-ის ჩამოსატვირთ გვერდზე

    wahooart.com/ka/art/download/barnett-newman-canto-ix-8XXPP7-en/

    მოიყვანეთ ციტატა ამ ნამუშევრის შესახებ

    MLA
    ნიუმენი, ბარნეტ. Canto IX. 1963, https://wahooart.com/ka/art/barnett-newman-canto-ix-8XXPP7-en/
    APA
    ნიუმენი, ბარნეტ (1963). Canto IX [Painting]. https://wahooart.com/ka/art/barnett-newman-canto-ix-8XXPP7-en/
    Chicago
    ბარნეტ ნიუმენი. Canto IX. 1963. https://wahooart.com/ka/art/barnett-newman-canto-ix-8XXPP7-en/
    Harvard
    ნიუმენი, ბარნეტ (1963) Canto IX. Available at: https://wahooart.com/ka/art/barnett-newman-canto-ix-8XXPP7-en/

    დააკვირდით ყურადღებით

    Canto IX — ბარნეტ ნიუმენი

    დააკვირდით დეტალურად

    უპასუხეთ საკუთარი სიტყვებით. აქ არ არსებობს არასწორი პასუხები — მხოლოდ ისეთი პასუხები, რომელთა ახსნაც შეგიძლიათ.

    1. პირველად რა იქცევს თქვენს ყურადღებას და რატომ?
    2. რომელი ფერები ან ფორმები ქმნიან განწყობას — და როგორია ეს განწყობა?
    3. დაუბრუნდით ამ გზამკვლევის დასაწყისში მოცემულ შავი ცეცხლი I (1963)-ს. დაასახელეთ ორი საერთო ნიშანი, რაც მას ამ ნამუშევართან აერთიანებს და ერთი განსხვავება.
    4. Color Field: Huge areas of flat, soft colour meant to be felt rather than read as a picture of anything. სად შეიძლება ამის დანახვა მოცემულ ნამუშევარში?
    5. ბარნეტ ნიუმენი ამ ნამუშევრის შექმნისას დაახლოებით 58 წლის იყო. რას უთმენდით ამ ნამუშევარში იმ ასაკის ხელოვანის შემოქმედებას?

    თქვენი პასუხი

    დაწერეთ მოკლე აბზაცი ამ ნამუშევრის შესახებ. გამოიყენეთ ამ სახელმძღვანელოს წინა ნაწილებში მოცემული ფაქტები და თქვენი ზემოთ მოწერილი პასუხები.